Autores Éwerton Cabral do Nascimento, Cláudia Souza Passador
Descrição
Muitos fatores contribuem para resultados educacionais, dentre eles a participação familiar. Entretanto, não há consenso teórico quanto a esse tema. O objetivo deste estudo foi comparar o posicionamento de pais/responsáveis de estudantes de quatro escolas públicas municipais de ensino fundamental de Ribeirão Preto-SP, duas com as maiores e duas com as menores médias de Ideb nos anos de 2005, 2007 e 2009 quanto a dimensão crença na escola e na educação, segmentando os respondentes por renda. Analisaram-se 78 questionários em escala Likert por meio da técnica estatística não-paramétrica de Mann-Whitney. Os resultados apontaram diferenças entre os posicionamentos analisados.